მეცხრე დღის რეფლექსია

დავამთავრეთ ინტელის ტრენინგი.

შევაჯამეთ განვლილი ტრენინგის მიმდინარეობა.

თვითოეულმა მასწავლებელმა გავაკეთეთ პორთფოლიოს პრეზენტაცია.

შევაფასეთ ერთმანეთის  ნამუშევრები და გავაკეთეთ კომენტარები.

მადლობა ტრენერს, ქალბატონ ლალი გიგაურს და ჯგუფის წევრებს თანამშრომლობისთვის.

მერვე დღის რეფლექსია

შევარჩიეთ ფასილიტაციის ნიმუშები, რომელიც ჩვენი პროექტისთვის შესაბამისია.

მოვაწესრიგეთ პორტფოლიოს  მასალები.

პროექტის პორთფოლიო ავტვირთეთ  Google- ის დისკზე და განვათავსეთ ჩვენს ბლოგზე.

მეშვიდე დღის რეფლექსია

ვიმუშავეთ შეფასების რუბრიკებზე.

ვისწავლეთ ვიდეოს ჩასმა ბლოგზე.

ბლოგს შევუცვალეთ  ფორმა და დიზაინი.

დავალებად: დავწეროთ ჩვენი პროექტის სასწავლო პროცედურები.

მეექვსე დღის რეფლექსია

დავამთავრეთ მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი და განვათავსეთ ბლოგზე.

ვიმუშავეთ შეფასების დროის ჩარჩოზე.

ბლოგზე გვერდები ჩავუმატეთ.

ვისწავლეთ ბლოგებზე ფონის შეცვლა.

პროექტის პორთფოლიო

დამხმარე რესურსები

მოსწავლის ნაშრომი

მეხუთე დღის რეფლექსია

შევქმენით სასწავლო პროექტის  პორთფოლიოს პრეზენტაცია და ერთმანეთს გავუზიარეთ მოსაზრებები.

განვიხილეთ საავტორო უფლებების კანონმდებლობა და სამართლიანი გამოყენების წესები.

გავეცანით ინტერნეტრესურსებს, რომლის გამოყენებაც შეგვეძლება მუშაობის პროცესში.

დავალებად:  მოვიფიქროთ მოსწავლეების სავარაუდო ნაშრომი.

პორტფოლიოს პრეზენტაცია

მეოთხე დღის რეფლექსია

ბლოგზე განვათავსეთ პროექტის სასწავლო მიზნები, ჯგუფის წევრებმა წავიკითხეთ ერთმანეთის ნამუშევარი და გავუზიარეთ მოსაზრებები, შესწორებული ნამუშევარი ავტვირთეთ შაბლონში.

მოვიფიქრეთ მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები და ჯგუფის წევრებმა ერთმანეთს გავუზიარეთ მოსაზრებები.

დავიწყეთ მუშაობა პრეზენტაციის შაბლონზე.

დავალებად: შესრულებულ ნამუშევრებს გადავხედოთ და საჭიროების შემთხვევაში
გავაკეთოთ ცვლილებები.

მიმართულების მიმცემი საკვანძო შეკითხვები

ზოგადი კითხვა:   რატომ არის წყალი მნიშვნელოვანი?

თემატური კითხვები: არის თუ არა  სასმელი წყლები ჯანმრთელობისთვის
                                        უსაფრთხო?
                                       რა გავლენას ახდენს ადამიანის სამეურნეო საქმიანობა გარემო
                                        პირობებზე?

შინაარსობრივი კითხვები: რა იწვევს წყლის დაბინძურებას?
                                                რა უარყოფითი შედეგები მოაქვს დიდი რაოდენობით
                                                ქიმიკატების გამოყენებას?
                                                რა შეიძლება გამოიწვიოს სასმელი წყლის დაბინძურებამ?
                                                როგორ შეიძლება თავიდან ავიცილოთ წყლის დაბინძურება?

                                     

პროექტის სასწავლო მიზნები

მოსწავლეები შეძლებენ:



მოიძიონ ინფორმაცია და ერთმანეთს შეადარონ ადამიანის მიერ სასმელი წყლის მოპოვების სხვადასხვა გზა.

გააცნობიერონ წყლის დაბინძურების უარყოფითი გავლენა.

შეაგროვონ ინფორმაცია, ბუნებაში ადამიანის უხეში ჩარევით გამოწვეული უარყოფითი შედეგების შესახებ.

ჩამოაყალიბონ საკუთარი მოსაზრებები წყლის დაბინძურების თავიდან ასაცილებლად.

ტექნოლოგიების გამოყენებით შექმნან ბუკლეტები, თემაზე ,,წყალი სიცოცხლეა."

მესამე დღის რეფლექსია

დავასრულეთ შაბლონებზე მუშაობა.

დავადგინეთ მოსწავლეების მიერ მისაღწევი სტანდარტები.

21-ე საუკუნის უნარებიდან შევარჩიეთ ჩვენი პროექტის შესაბამისი უნარები.

საშინაოდ: მოვიფიქროთ პროექტისთვის სასწავლო მიზნები.

მეორე დღის რეფლექსია

ჯგუფის წევრებმა მოვისმინეთ ერთმანეთის იდეები, ბლოგზე განვათავსეთ ჩვენი იდეები, ერთმანეთს დავუწერეთ კომენტარები.
დავიწყეთ ბროშურების შექმნაზე მუშაობა, განვმარტეთ თუ როგორ დაეხმარება ბროშურები სასწავლო პროცესს.
დავალებად: მოვამზადოთ მასალა ბროშურებისთვის.

ჩემი პროექტის იდეა

მოსწავლეები ეცნობიან წყლის მნიშვნელობას ნებისმიერი ცოცხალი ორგანიზმისთვის. შექმნიან ცხრილს სადაც წყლის განსაკუთრებული თვისებებია ჩამოთვლილი და იმსჯელებენ თუ რა დიდი მნიშვნელობა აქვს ამ თვისებებს ბუნებაში არსებული ცოცხალი ორგანიზმებისთვის. მსჯელობის შედეგად მოსწავლეები დაგეგმავენ პროექტს, სადაც წყლის დაბინძურების შემცირებაზე იზრუნებენ.
შექმნიან ბუკლეტებს, სადაც წარმოდგენილი იქნება თუ როგორ აბინძურებს სასმელ წყალს, ქალაქებში და სოფლებში დაგროვილი ნაგავი, სამრეწველო ნარჩენები და სხვა, ასევე ქიმიური სასუქები , რომელთაც სოფლის მეურნეობაში გამოიყენებენ ფერმერები მოსავლის ამაღლების მიზნით. შექმნილ ბუკლეტებს მოსწავლეები გაავრცელებენ ბავშვებში და მოზრდილებში,  სადაც ნათლად იქნება აღწერილი წყლის დაბინძურებით გამოწვეული შედეგები.

პირველი დღის რეფლექსია

გავეცანით ინტელის სასწავლო პროგრამას, გავეცანით ელექტრონულ სახელმძღვანელოს,სადაც პირველი სამი აქტივობა განვიხილეთ. შევქმენით ბლოგი და დავგეგმეთ მომდევნო დღის დავალება.
პირველი დღე საკმაოდ საინტერესო და მრავალფეროვანი იყო, რის გამოც მომდევნო რვა დღესაც  ინტერესით ველით.